Для регистрации на форуме щелкните по ссылке «Вход-регистрация» вверху страницы. В открывшееся окошко «ник» введите свою фамилию на русском языке (например, Иванов). В окошко «пароль» введите придуманный вами пароль, состоящий из латинских букв и цифр. Поставьте галочку в окошке «зарегистрироваться, я новый участник» и нажмите кнопку «ОК».

АвторСообщение



Сообщение: 1
Зарегистрирован: 20.02.10
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 21.02.10 00:29. Заголовок: 1.1.Информатика и информация


"Информация характеризует разнообразие (неоднородность) в окружающем мире." - Если белый прямоугольник рядом с Рафаэлем заменить на черный квадрат Малевича, то как авторы прокомментируют сравнение?
"Информация уменьшает неопределенность знаний. " - Чем больше круг знаний, тем больше граница с незнанием. Если из урны, где полагают черные м белые шары, достают красный шар - как изменится неопределенность знаний?
"Информация характеризует сложность объекта." - Лист папоротника (или фрактала дробной размерности) можно задать 2-4 числами -это сложный объект или нет?
«Информация есть информация, а не материя и не энергия» и "Порядок (и количество информации) не может увеличиваться «просто так», для этого необходим приток энергии и вещества" - головоломка какая-то. <Если у тебя есть яблоко и у меня есть яблоко и мы обменяемся этими яблоками, то у каждого из нас будет одно яблоко... если у тебя есть идея и у меня есть идея и мы обменяемся этими идеями, то у каждого из нас будет по две идеи>
— Бернард Шоу
"В идеале информация должна быть.." и далее спорные утверждения
Мера полученной информации от блондинки или ученого о встречи динозавра на Невском проспекте одинакова?
"Именно так хранится информация в базах данных: строка таблицы, содержащая ВСЮ информацию об одном объекте" - при сложной структуре БД информация об объекте может храниться в разных связных таблицах.
"В математике и программировании таблицы называют матрицами" - обычно. матрицы рассматриваются с числовыми элементами.
А бывают ли графы с петлями, а матрицы смежности с числами на диагоналях? И как от исходной матрицы строится авторами граф с несколькими одинаковыми вершинами (например, В3,В6,В7). Ответ: если только внести путаницу в головы школяров.
Это только при беглом осмотре возникли вопросы. Если и остальные главы будут подобные
Я не учитель, я сочувствующий:)




Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
Ответов - 24 , стр: 1 2 All [только новые]





Сообщение: 1
Зарегистрирован: 04.07.12
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 04.07.12 12:02. Заголовок: Вот замеченные мною ..


Вот замеченные мною ошибки:
1) стр. 1 - "... документальная информация, то есть информации...";
2) стр. 3 - "В науках, изучающих неживую природу (прежде всего, в физике)..." (из ваших слов выходит, что предмет изучения физики - камни, пылинки и пр., однако в действительности эта наука занимается изучением фундаментальных закономерностей, а они проявляют себя как в живой, так и в неживой природе);
3) стр. 4 - "... в виде цепочек, составленных из четырех химических веществ (они называются аденин, гуанин, тимин и цитозин)..." (полинуклеотидные цепи у ДНК состоят из нуклеотидов, в состав каждого из которых входят три химических соединения : фосфорная кислота, дезоксирибоза (по молекуле от каждого из названных веществ), молекула одного из перечисленных вами азотистых оснований);
4) стр. 5 - "... не помогают решать какие‐то задачи..." (я считаю, что данные слова в контексте слов предыдущих являются лишними, потому что слова "никак и никем не используются" уже включают в себя то, о чём говорится дальше);
5) стр. 5 - "В научной литературе информацию, зафиксированную (закодированную) в какой‐то форме, называют данными..." и дальше "... для того, чтобы данные стали информацией..." (возникают вопросы по поводу такой логической связи:
1. То, что понимают в научной литературе под данными, не для вас?
2. Если данные являются информацией, то почему они должны ей вновь становиться?).

Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
администратор




Сообщение: 26
Зарегистрирован: 28.11.09
Откуда: Россия, Санкт-Петербург
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 21.02.10 08:15. Заголовок: Спасибо за приведенн..


Спасибо за приведенные замечания. Углубляться в философские аспекты понятия "информация" в пределах школьного учебника, наверное, нет смысла. Над этим ломают копья философы, оставим это им. Спорность некоторых утверждений говорит о том, что единого мнения по этим вопросам еще нет. Комментарии по БД и графам справедливы, здесь нужно корректировать.

__________________________________________________________________
«Во всем мне хочется дойти до самой сути...» (Борис Пастернак)
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить





Сообщение: 1
Зарегистрирован: 21.02.10
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 21.02.10 13:51. Заголовок: По порядку


Начала читать 1 главу. Сразу предложение, так сказать, из опыта работы... Вы объяснили смысл и происхождение слова "bit", указали, что Клод Шеннон впервые в этом смысле использовал этот термин. А слово "байт" ("byte") откуда появилось? Это дети спрашивают обычно. Или пусть учитель покажет свою эрудицию? Как считаете? :)

Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
администратор




Сообщение: 27
Зарегистрирован: 28.11.09
Откуда: Россия, Санкт-Петербург
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 21.02.10 16:41. Заголовок: Откуда взялось слово "байт"?


Тарусова Софья пишет:

 цитата:
А слово "байт" ("byte") откуда появилось?


Спасибо, добавлено.

__________________________________________________________________
«Во всем мне хочется дойти до самой сути...» (Борис Пастернак)
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить



Не зарегистрирован
Зарегистрирован: 01.01.70
ссылка на сообщение  Отправлено: 22.05.10 10:32. Заголовок: А может уже отказать..


А может уже отказаться от написания учебника:
1. План учебников не продуман и раздут.
2. Во всех опубликованных материалах ошибки, недоработки, недочеты.
3. Или рассматриваются вопросы, которые уже излишни в профильном учебнике.

Автора очень уважаю и... предлагаю создать учебник по информатике, который готовит учащихся к итоговой аттестации, т.е. к ЕГЭ.
Понимаю, что проще создать учебник, который напечатают и порекомендуют (допустят), но который будет пылиться на полках учителей и библиотек. Сложнее создать востребованный учебник (пример - Шауцукова Л.З.), который пусть и забыт официально, но пользуется успехом у учителей, хотя последнее издание - 2002 год. В нем многого нет, но есть ИНФОРМАТИКА.

Спасибо: 0 
Цитата Ответить
администратор




Сообщение: 82
Зарегистрирован: 28.11.09
Откуда: Россия, Санкт-Петербург
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 22.05.10 11:59. Заголовок: А может уже отказать..



 цитата:
А может уже отказаться от написания учебника:


Уважаемый коллега! Вы не представились, поэтому приходится обращаться так.
Будем рады выслушать конкретные предложения и замечания. Давайте говорить конструктивно.
Про учебник Шауцуковой могу сказать только хорошее, он в последний раз издавался в 2004 году. Однако это не профильный курс, в нем отсутствуют многие разделы, включенные в Стандарт и в ЕГЭ, гриф закончился в 2009 году.

__________________________________________________________________
«Во всем мне хочется дойти до самой сути...» (Борис Пастернак)
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить



Сообщение: 1
Зарегистрирован: 23.05.10
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 23.05.10 20:17. Заголовок: Коллеги! Если мы буд..


Коллеги! Если мы будем ориентироваться только на материалы для подготовки к ЕГЭ, то о профиле по информатике ИКТ можно благополучно забыть. Примерная программа и стандарт профильного общего образования предусматривают изучение гораздо большего объема материала, чем проверяется на ЕГЭ. Профильный учебник необходим, а на сегодняшний день все рекомендуемые и допущенные "профильные" учебники не содержат и половины необходимого материала. К примеру, мне пришлось потратить день, чтобы найти в Интернете более-менее подходящий материал для подготовки к изучению раздела "Вычислимые функции" (ни в одном существующем "профильном" учебнике ничего подходящего не нашлось). Да и другие разделы профиля авторы учебников либо рассматривают поверхностно либо не рассматривают вовсе. Одно только "Введение в алгоритмизацию" чего стоит. Для более-менее нормальной подготовки к занятиям понадобилась ни одна книга и масса времени. Хорошо, учебники А.Шеня и С.Окулова под рукой оказались.
С другой стороны, настоящий профильный учебник должен содержать наряду с необходимым минимумом еще и дополнительный теоретический материал, грамотные примеры и большой практикум. Так что работа Вам, уважаемые авторы будущего профильного учебника предстоит большая. Остаётся только пожелать удачи и терпения))

Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
администратор




Сообщение: 84
Зарегистрирован: 28.11.09
Откуда: Россия, Санкт-Петербург
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 24.05.10 21:41. Заголовок: KEM пишет: Если мы ..


KEM пишет:

 цитата:
Если мы будем ориентироваться только на материалы для подготовки к ЕГЭ, то о профиле по информатике ИКТ можно благополучно забыть.


Да, соглашусь.

 цитата:
С другой стороны, настоящий профильный учебник должен содержать наряду с необходимым минимумом еще и дополнительный теоретический материал, грамотные примеры и большой практикум.


Будем стараться. Очень сложно совместить рамки Стандарта, естественные ограничения объема и здравый смысл. :-)

__________________________________________________________________
«Во всем мне хочется дойти до самой сути...» (Борис Пастернак)
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить



Не зарегистрирован
Зарегистрирован: 01.01.70
ссылка на сообщение  Отправлено: 25.05.10 20:30. Заголовок: Поляков пишет: совм..


Поляков пишет:

 цитата:
совместить рамки Стандарта


Какого стандарта?
Этого - http://mon.gov.ru/pro/fgos/oob/pr_oob.pdf ?
Так там информатики нет вовсе. Правда, это основное общее образование. Но информатики нет и в стандарте начального образования!

Спасибо: 0 
Цитата Ответить



Не зарегистрирован
Зарегистрирован: 01.01.70
ссылка на сообщение  Отправлено: 28.11.12 09:07. Заголовок: Неточность


Коллеги, поправьте меня, если я не прав, но постфиксная форма записи не получается из префиксной простым разворачиванием "задом наперед", как это указано в предложенных материалах.



Спасибо: 0 
Цитата Ответить
администратор




Сообщение: 130
Зарегистрирован: 28.11.09
Откуда: Россия, Санкт-Петербург
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 28.11.12 10:01. Заголовок: Гость пишет: Коллеги..


Гость пишет:
 цитата:
Коллеги, поправьте меня, если я не прав, но постфиксная форма записи не получается из префиксной простым разворачиванием "задом наперед", как это указано в предложенных материалах.

Спасибо, эта ошибка исправлена.

__________________________________________________________________
«Во всем мне хочется дойти до самой сути...» (Борис Пастернак)
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить



Не зарегистрирован
Зарегистрирован: 01.01.70
ссылка на сообщение  Отправлено: 28.01.13 13:01. Заголовок: Здравствуйте, выйдет..


Здравствуйте, выйдет ли учебник в этом году? Если да, то когда?

Спасибо: 0 
Цитата Ответить
администратор




Сообщение: 131
Зарегистрирован: 28.11.09
Откуда: Россия, Санкт-Петербург
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 28.01.13 17:51. Заголовок: Гость пишет: выйдет ..


Гость пишет:
 цитата:
выйдет ли учебник в этом году? Если да, то когда?

Учебник включен в Федеральный перечень на 2013-2014 год, получил гриф "рекомендовано", готовится к сдаче в типографию и выйдет весной.

__________________________________________________________________
«Во всем мне хочется дойти до самой сути...» (Борис Пастернак)
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
постоянный участник




Сообщение: 32
Зарегистрирован: 20.02.10
Откуда: Россия, Новосибирск
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 28.01.13 18:52. Заголовок: Поляков пишет: Учеб..


Поляков пишет:

 цитата:
Учебник включен в Федеральный перечень на 2013-2014 год, получил гриф "рекомендовано", готовится к сдаче в типографию и выйдет весной.


Какие приятные новости...
И что получилось в итоге? Две книги? Практикум или задачник есть? Диски есть?

Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
администратор




Сообщение: 132
Зарегистрирован: 28.11.09
Откуда: Россия, Санкт-Петербург
Репутация: 0
ссылка на сообщение  Отправлено: 28.01.13 18:56. Заголовок: ann_georg пишет: И ч..


ann_georg пишет:
 цитата:
И что получилось в итоге?

Каждый учебник (10 и 11 классы) в двух частях. Практикум будет на сайте (уже наполовину есть, скоро открою), задачи в учебнике и на сайте. Также на сайте будут презентации и тесты. Диски не планируются, все через Интернет, с моего сайта и сайта "Бинома".

__________________________________________________________________
«Во всем мне хочется дойти до самой сути...» (Борис Пастернак)
Спасибо: 0 
ПрофильЦитата Ответить
Ответов - 24 , стр: 1 2 All [только новые]
Ответ:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
большой шрифт малый шрифт надстрочный подстрочный заголовок большой заголовок видео с youtube.com картинка из интернета картинка с компьютера ссылка файл с компьютера русская клавиатура транслитератор  цитата  кавычки моноширинный шрифт моноширинный шрифт горизонтальная линия отступ точка LI бегущая строка оффтопик свернутый текст

показывать это сообщение только модераторам
не делать ссылки активными
Имя, пароль:      зарегистрироваться    
Тему читают:
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума
Все даты в формате GMT  3 час. Хитов сегодня: 5
Права: смайлы да, картинки да, шрифты да, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация откл, правка нет